Jaula Faraday casera: Modo Silencio del teléfono celular

Lo que presentaremos hoy es un experimento extremadamente sencillo de realizar y sorprender a todos aquellos quienes se paren a dar su atención a ustedes los showmans. Showmans o alumnos teniendo que venir con una idea para un proyecto de ciencia del colegio. Clase que aburre y cuesta ponerse ahora a tener que presentar un super proyecto que más tarde encima tener que exponer frente a todos los niños y pseudo compañeros estúpidos de nuestra clase. La de problemas que os ahorraréis si decidís usar este experimento casero fácil de hoy, para tener en cuenta en vuestras listas de ideas de experimentos de ciencia del colegio.

Lo que necesitaremos para realizar este experimento es todo lo que tanto un niño, como un niño yonki tienen en su poder un día normal de clase o no clase. 

Como si de un truco de magia se tratara, lo que haremos a continuación será la parte de Showman o charlatán pero espectacular ilusionista: presentaremos el espectáculo vendiéndonos como mejor podamos. Así una vez tengamos la atención de la gente presente en nuestra experimento de ciencias mágico, haremos que nos entreguen dos móviles perfectamente tratados, y que se llamen entre ellos para demostrar su normalidad. Después taparemos los teléfonos con papel de plata, y haremos que se vuelva a llamar.

Inténtelo. Ocurrirá algo que dejará a sus espectadores de barra de bar boquiabiertos. Por eso es el papel de plata tan usado por los obesos mórbidos y/o delgados pero virginales freaks conspiranoicos seguidores de Mundodesconocido. It’s a conspirancy! Porque el papel de plata te hará vivir este experimento increíble sin necesidad de haber estudiado un doctorado en Harvard cum louder en Astrofísica. La plata bloquea señales y además bloquea mentes que la usan quemando. ¿Estará la CIA detrás de todo esto?

URL del artículo: http://www.experimentosfaciles.com/jaula-faraday-casera-modo-silencio-del-telefono-celular/

Cómo hacer una brújula en casa

Para encontrar el norte, un imán y una aguja. Nuestro planeta actúa como un imán gigante, creando un campo magnético que protege a la Tierra de la radiación del espacio. Los metales magnetizados se alinean naturalmente con ese campo y uno puede aprovechar ese efecto invisible en el experimento que les proponemos este fin de semana, en que científico Mark Miodownik nos muestra cómo magnetizar una aguja para crear una brújula.

Qué se necesita

Una aguja de coser

Un corcho o una tapa de plástico de una botella

Una barra de imán

Pegamento en barra

Un plato de sopa poco profundo con agua

Un cuchillo afilado o tijeras

Toalla (opcional)

Cómo se hace

1. Corte un círculo de corcho de unos 5mm a 10mm de espesor. También puede usar una tapa de botella plástica.

2. Frote la aguja unas 50 veces con la parte norte del imán. Si el imán no tiene marcado el norte, escoja un lado y use sólo ese. Separe el imán de la aguja tras cada frotada para reducir la probabilidad de que se desmagnetice. Frotar desde el agujero hasta la punta hace que los átomos de hierro de la aguja se alineen, convirtiéndola temporalmente en un imán.

3. Pegue la aguja magnetizada en el corcho y póngalo cuidadosamente en el plato con agua.

4. El agua provee una superficie casi sin fricción que le permite al corcho girar hasta que el polo norte de la aguja (el agujero) apunte hacia el polo norte magnético (como se ve en la brújula comprada). Si se frota la aguja con el imán en la otra dirección, será la punta la que señale el norte.

No ponga el plato cerca de computadoras u otros aparatos que contengan imanes pues pueden afectar las líneas de campo. La aguja perderá su carga magnética con el tiempo.

Por qué se magnetiza

El hierro, el níquel y el cobalto contienen pequeñas regiones llamadas dominios magnéticos, en que los electrones se alinean en la misma dirección. Estos dominios apuntan en diferentes direcciones, por lo que tienden a anularse entre sí.

Cuando uno de esos metales es expuesto a un campo magnético fuerte, los dominios se alinean, lo que los convierte en un imán temporal.

Por qué la brújula apunta al norte

Una vez que se magnetiza la aguja, ésta naturalmente se alinea con el campo magnético más fuerte de la Tierra.

Los científicos creen que este campo, llamado magnetósfera, es creado por las corrientes eléctricas generadas por la agitación del núcleo de hierro fundido en lo más profundo del planeta.

Esto significa que la Tierra actúa como si tuviera un imán que la atraviesa, con el polo sur del imán situado cerca del norte geográfico del planeta. Dado que los opuestos se atraen, el polo norte de una aguja imantada apunta en esa dirección.

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/09/130903_experimento_brujula_casera_finde.shtml?ocid=socialflow_twitter_mundo

Inflar un globo sin soplar

La metodología científica para  niños, debe ser muy bien  aplicada en las escuelas, sobre todo en las Áreas de ciencias y una de sus etapas es la experimentación,   que  juega un papel muy  importante en el desarrollo de competencias y habilidades científicas  en los niños,para comprender los fenómenos físico-químicos que suceden en la naturaleza. La experimentación es considerada como un medio  que les permite  actuar, conocer y observar por sí mismos.

En esta oportunidad les presentamos un experimento muy divertido para los niños y sobre todo echo con materiales que no afecten su salud por inhalación o por manipulación, el cual les va permitir comprender como a partir de la combinación de dos o más sustancias, llamados reactantes  se producen otras sustancias  nuevas llamados productos  y  que a este fenómeno lo llamamos reacción química.

Qué materiales necesitamos para este experimento?

▪    5  pastillas efervescentes Alka-Seltzer

▪    1 botella de plástico mediana

▪    250 ml de agua potable

▪    Un globo N° 9

Procedimiento paso a paso

▪    Romper en trozos pequeños las pastillas efervescentes.

▪    Colocar los trozos de pastillas efervescentes en el interior del globo.

▪    Echar el agua potable a una botella de plástico.

▪    Colocar el  globo en la boquilla de la botella y dejar caer los trozos de pastilla.

▪    Observar como sucede la reacción química, con la emisión de burbujas que contienen dióxido de carbono (CO2) y va inflando el globo.

Explicación

La efervescencia  que se produce , es un proceso químico en la que  los componentes sólidos de la  pastilla efervescente: ácido acético y bicarbonato de sodio  reaccionan con el agua, desprendiendo dióxido de carbono, que inflará al globo.

URL del artículo: http://www.experimentosfaciles.com/metodologia-cientifica-para-ninos-inflar-un-globo-sin-soplar/

Rosalind Franklin y la Fotografia 51

La fotografía 51 es una de las fotografías más famosas en la Biología. Si se la enseñas a una persona y te dice inmediatamente lo que es, tenlo por seguro que se especializa en Genética.  La fotografía 51 es una foto del secreto de la vida, como la llamaron en ese entonces los periódicos. Es, con más precisión, una fotografía de la molécula ADN B, y es la evidencia clave que demuestra que el ADN tiene forma helicoidal.

La fotografía 51, publicada en el paper de Rosalind Franklin.

La fotografía fue hecha con una técnica llamada Cristalografía de rayos X. Hoy esa técnica es usada si mal no me equivoco en la escuela de Física de San Marcos para estudiar objetos de metal del antiguo Perú. Consiste básicamente en impactar muestras sólidas con rayos X, y luego observar y estudiar los patrones de difracción que dejan en una placa sensible (la fotografía). Los patrones proveen una imagen tridimensional de la estructura de los átomos en un sólido cristalino, pero sólo para el que sabe observar.

La fotografía 51 fue tomada por Rosalind Franklin, en 1952 (para ver el artículo original: http://www.nature.com/nature/dna50/franklingosling.pdf) . James Watson (el ganador del Premio Nobel de Medicina junto con Crick por proponer y luego deducir que esa foto era una hélice doble), en su libro La Doble Hélice, dice "en el instante en que vi la fotografía me quedé boquiabierto y mi pulso comenzó a acelerar". El año 1953 fue una de esos años milagrosos en ciencia, como dice la revista Nature. Un conjunto de 5 papers (para ver los artículos originales: http://www.nature.com/nature/dna50/archive.html), 2 de ellos con la autoría de Rosalind, establecieron que la molécula más famosa tenía la forma de una hélice doble.

Tanto Watson como Crick creyeron que Rosalind Franklin merecía también el Premio Nobel por su trabajo experimental. J. D. Bernal ha dicho que la fotografía 51 tomada por Rosalind "es una de las más bellas fotografías de rayos X de cualquier sustancia jamás tomada". Rosalind murió joven, a los 37 años, de cáncer, 4 años antes de que se entregara al Premio Nobel a Watson y Crick. Todos los honores que recibió fueron póstumos, y sólo recientemente se ha reconocido la calidad de su trabajo (hay un documental sobre la foto y sobre ella que la llama heroína:
http://www.pbs.org/wgbh/nova/photo51/).

Rosalind Franklin, preparándose café en su laboratorio de Paris.

De familia adinerada, Rosalind Franklin nace en 1920 y se cría en el exclusivo barrio londinense de Notting Hill. A sus 21 años se gradúa en Física y Química por Cambridge tras sortear los impedimentos familiares. Son los años de la Segunda Guerra Mundial y casi todo en Inglaterra está orientado a contribuir al esfuerzo bélico, pero al terminar el conflicto Rosalind viaja a París y aprende la técnica de difracción de Rayos X, que llegará a dominar con gran maestría y de la que se servirá frecuentemente en sus investigaciones.

A su vuelta a Londres recala en el prestigioso King’s College, donde centra sus trabajos en el ADN, perfeccionando la técnica para obtener fotografías de este tipo de moléculas. En aquel momento había otros investigadores interesados en el mismo campo, como eran el estadounidense James Watson y el británico Francis Crick, ambos compañeros en un centro de Cambridge.

La investigación de Watson y Crick se vio alentada por Maurice Wilkins, que trabajaba en el mismo centro que Rosalind y dio a conocer sus descubrimientos a los dos primeros. Hay que decir que el machismo latente en la sociedad británica de aquel entonces tenía un reflejo fiel en la élite científica, heredera del clasicismo de las sociedades reales y los clubs de caballeros del siglo XIX. Los datos obtenidos por Rosalind hicieron progresar la investigación de Watson y Crick, pero ella no recibió ningún reconocimiento por esto.

Sin embargo, la prueba decisiva, que lanzó a los dos científicos a proponer en la revista Nature su modelo de estructura del ADN, llegó con la fotografía 51. Una de las imágenes por difracción de Rayos X que consigue Rosalind supone un hito para la historia de la biología, en ella se puede apreciar la forma helicoidal de las cadenas de ADN. Sin su permiso, su colega de trabajo Wilkins se toma la libertad de mostrar la instantánea a Watson, quien después afirmaría haberse quedado “boquiabierto” al verla.

Experimento con agua:Tensión superficial

Los niños aprenden  la ciencia a través de la observación de fenómenos que suceden en su entorno y también con la experimentación.Es por ello que en esta oportunidad les presento este experimento fácil  de realizarlo, para demostrar una  propiedad del agua, denominada tensión superficial y se puede hacer  con materiales de uso doméstico, como les menciono a continuación.

Materiales:

▪    Talco para pies

▪    Detergente

▪    agua

▪    Vaso de vidrio

Procedimiento

▪    Llenamos con agua,  hasta dos cm antes del borde de un vaso de vidrio.

▪    En seguida dejamos caer de a pocos el talco, hasta tener toda la superficie del agua cubierta de 

       talco.

▪    Por último echamos  el detergente disuelto en agua sobre el talco y observamos  que las porciones      de talco se separan, porque se rompe las fuerzas  intermoleculares de la superficie del agua, que mantenía al talco sobre dicha superficie.

Explicación

La tensión superficial  es  un fenómeno, mediante el cual se manifiesta las fuerzas intermoleculares que existen en los líquidos y van dirigidas hacia el interior del líquido , siendo del agua mayor que en la mayoría de los líquidos.Esta fuerza intermolecular  del agua permite que algunos  insectos se posen sobre el sin hundirse o el talco  que se agregó en el experimento se quede sobre la superficie del agua.

Para poder romper dichas fuerzas intermoleculares en la superficie del agua, es necesario utilizar sustancias  tensoactivas como son los detergentes o jabones, cuyas moléculas apenas son atraídas por las moléculas del interior del agua.

URL del artículo: http://www.experimentosfaciles.com/experimento-con-aguatension-superficial/